媽媽義工

琦琦的幼稚園有三個班級。兩個大班中班的「混班」，還有一個小班小小班的混班。老師把全班分成四組（藍熊、黃熊、紅熊、綠熊），除了一些全班一起做的事情，例如講故事、上廁所、吃點心等團體時間，大多數時候每組同時進行的活動都不同，也就是說當藍熊在拼圖時，黃熊在畫畫，紅熊在捏黏土，綠熊在剪貼等等。課桌椅的編排以小組為單位，小椅子繞著大桌子一圈哪種。

大約25個兩歲半到三歲半的小朋友，外加一位助教。學校有個小圖書室，裡頭按照主題分類，藏書不少，但是多半遭孩子摧殘過。開學時，導師安徵求家長義工，每週定期去圖書館幫忙整理圖書，接著小朋友們每週從圖書室選一本書帶回家。

去年秋天起，我跟其他幾位媽媽花了好幾個星期二的早上，在圖書室裡補書。有繪本控的媽媽原本想說可以趁機看些好書，後來發現大多數時候都在跟剪刀、膠帶和撕裂處奮戰，或者聊天，注意力只放在書「破掉的地方」跟努力講話上。

圖書室開放選書後，也跟媽媽們輪流在星期二的早上，以班上小組為單位，帶小朋友選書，講故事。幫忙登記選書很簡單，照著書的內容念故事也不困難，不過小朋友們可不是木頭，動來動去愛問問題，法文畢竟不是母語，要我立即跟童言童語對話同時管理秩序同時把故事講的有趣，真的很難！我也怕自己講不標準，給小朋友錯誤的語言示範，所以大多數時候都退居幕後理書。故事留給法國媽媽或者來幫我的助教講。朋友維吉妮倒是很鼓勵我講，她覺得既然這是個多元的社會，小朋友從小就可以接觸形形色色的口音，接受不同的法文程度，對孩子來說是很正向的教育。我覺得她講的很有道理，同時我也很能體會外籍媽媽的心情。學校能接受外國人當媽媽義工，不表示所有的家長接納不同種族的心胸一樣開闊。有親切和善的人，也有把你當空氣的人存在。不曉得在台灣，我們的社會對外籍媽媽是不是也有一定的包容力呢？

春天來了，其他媽媽義工多半因為工作的關係一個個無法來幫忙，老師因此把選書的時間改到午覺時間，小班沒有統一的起床時間，需要久睡的孩子可以盡情睡，先起床的小孩就跟著老師去圖書室選書，我能幫忙的部份也不多了。不過當義工這陣子，可以觀察安帶班的方式（職業病發作），大致瞭解孩子們在學校的作息，熟悉琦琦班上同學的名字，我可是跟女兒有很多共同話題可聊呢！